PROBLEMS IN LEARNING ENGLISH

Problem in learning english पढ़ाने-सीखने में आने वाली चुनौतियों की पहचान

challenges of teaching the English language in India

English language के शिक्षण-अधिगम में चुनौतियों की पहचान

objectives

संरचनात्मक दृष्टिकोण का उपयोग करके

english language संभावित समाधान खोज

बच्चों की जरूरतों को पूरा करके अंग्रेजी कक्षा को अधिक बाल केंद्रित बनाना

PROBLEM IN LEARNING ENGLISH

प्राथमिक स्तर पर अंग्रेजी पढ़ाना Problem in learning english असंख्य चुनौतियाँ पेश करता है – बच्चे एबीसीडी भी नहीं जानते, वे वर्तनी की गलतियाँ करते हैं, वे “पढ़ते” और “लिखते” हैं लेकिन कोई अर्थ नहीं बनाते हैं, वे व्याकरण संबंधी गलतियाँ करते हैं आदि। अंग्रेजी पढ़ाने के नए तरीके पारंपरिक को चुनौती देते हैं दृष्टिकोण, जो मुख्य रूप से पृथक अक्षरों, ध्वनियों, शब्दों और व्याकरण पर केंद्रित है।

इस बात पर बहस होती है कि कौन सा दृष्टिकोण सबसे अच्छा है। भाषा की प्रकृति पर एक नज़र इस संबंध में मदद कर सकती है। जिस तरह विज्ञान की प्रकृति बताती है कि हमें अवलोकन और प्रयोग के अवसर पैदा करने की जरूरत है, उसी तरह भाषा की प्रकृति भी यह समझने में मदद करती है कि अंग्रेजी कक्षा को कैसे डिजाइन किया जाना चाहिए।

  • विश्वास के साथ बोलना
  • समझ के साथ सुनना
  • समझकर पढ़ना
  • लेखन
  • कार्यात्मक व्याकरण

दोस्तों भारतीय वातावरण में अंग्रेजी शिक्षण एक बहुत बड़ी चुनौती है आज के इस लेख में हम ये जानने की कोशिश करेंगे की आखिर कोनसी समश्याए है जिनकी वजह से अंग्रेजी शिक्षण में बालक वो शिक्षण प्राप्त नहीं कर रहा जो होना चाहिए ।

अक्षर हम सामान्य प्रश्न करते है ।

What is the biggest problem in learning English?

आइये इसको इन उदाहरणों से समझते है –

केस स्टडी 1

वर्ग: तृतीय

अंग्रेजी शिक्षक: राधा जी

छात्र: 35

राजकीय प्राथमिक विद्यालय कचुमरा बड़ी सदरी चित्तौरगढ़ में मात्र 2 शिक्षक हैं। राधा जी जी अंग्रेजी और गणित पढ़ाती हैं। वह एक मेहनती शिक्षिका हैं। एक दिन प्रधानाध्यापिका हेमलता जी अंग्रेजी की कक्षा देखने गईं। उसने देखा कि शशिकला जी अपने बच्चों को अंग्रेजी कविता पढ़ा रही हैं।

राधाजी जी पहले कविता की एक पंक्ति पढ़कर सुनातीं और बच्चों को उसके बाद दोहराने को कहतीं। प्रधानाध्यापक जी ने 10 मिनट तक कक्षा का अवलोकन किया। फिर उसने बच्चों से इशारों, हरकतों और चेहरे के भावों के साथ पूरी तरह से कविता सुनाने को कहा। लेकिन बच्चे बहुत झिझकते थे और ऐसा नहीं कर पाते थे।

: केस स्टडी 2

स्कूल : जीयूपीएस बेदवा, उदयपुर छात्र : 30

वर्ग: वी

विषय शिक्षक: रेखा

रेखाजी कक्षा I से V तक अंग्रेजी और गणित पढ़ाती हैं। औसतन उन्हें प्रत्येक कक्षा में अंग्रेजी पढ़ाने के लिए केवल 35 मिनट मिलते हैं। स्कूल में अपने बच्चों की तरह, रेखाजी भी अंग्रेजी के बहुत कम ज्ञान के साथ बड़ी हुई हैं। उसे आत्मविश्वास से अंग्रेजी बोलना मुश्किल लगता है। इसके बावजूद सीमा जी अपने बच्चों के लिए आत्मविश्वास से अंग्रेजी सुनने और अभ्यास करने के पर्याप्त अवसर पैदा करना चाहती हैं।

वह पहले ही कक्षा में विभिन्न विधियों और तकनीकों को आजमा चुकी है। अब वह इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का भी प्रयोग करना चाहती हैं। वह एक रेडियो से शुरुआत करने की योजना बना रही है क्योंकि यह गांव में आसानी से उपलब्ध है। हालाँकि रेडियो कार्यक्रम के समय और अंग्रेजी काल के बीच टकराव इसे प्रबंधित करना मुश्किल बना देता है। सीमा जी को लगता है कि उनके बच्चे एक अच्छे अवसर से वंचित हो जाएंगे और अच्छा प्रदर्शन न होने के कारण वे अपने अंग्रेजी Problem in learning english कौशल का विकास नहीं कर पाएंगे।

What are the challenges faced in learning English in school?

केस स्टडी 3

कक्षा: 1 छात्र: 13

स्कूल : राजकीय उच्च प्राथमिक विद्यालय करोली चित्तौरगढ़ विषय शिक्षिका : कोकिला मीणा

कोकिला मीणा पिछले 5 वर्षों से प्राथमिक कक्षाओं में अंग्रेजी पढ़ा रही हैं। वह बहुत मेहनती शिक्षिका हैं। कक्षा 1 में, वह बच्चों को अलग-अलग स्ट्रोक से चित्र बनाने और खेलने देती हैं। वह पहले बोर्ड पर विभिन्न वस्तुओं को बनाने के लिए स्ट्रोक का उपयोग करती है उदा. कांच, फूल, कप, कलम, फुटबॉल और त्रिकोण।

इसके बाद वह बच्चों से इसे अपनी कॉपी में कॉपी करने को कहती हैं। कोकिला जी भी स्ट्रोक से वर्णमाला के अक्षर (बड़े अक्षरों में) बनाती हैं। उन्होंने देखा कि बहुत कम बच्चे अलग-अलग वस्तुओं और अक्षरों को ठीक से पहचान सकते हैं। वे ‘ए’ को देखते हैं और ‘सेब’ कहते हैं। वे अलग-अलग अक्षर ‘ए’ को शब्द से अलग नहीं कर पाते हैं। उपरोक्त प्रत्येक केस स्टडी में मुख्य समस्या क्या है? इस समस्या के मूल कारण क्या हैं?

आइये इसे fish bone digram की मदद से और समझते है

fish bone chart

ऊपर दिया गया चित्र फिश बोन डाइग्राम कहलाता है इस की मदद से हम आसानी से समझ सकते है की प्रॉब्लम है क्या ? चित्र में बच्चे की सी इंग्लिश में पढ़ाई में कोण कोण से बाधक चीजे है यंहा दिखाई पड़ती है ।

CONSOLIDATION

क्या है समाधान ?

एक भाषा के रूप में अंग्रेजी पढ़ाने के जादू को अभी भी प्रकट करने की आवश्यकता है क्योंकि यह आमतौर पर स्कूलों में एक विषय के रूप में पढ़ाया जाता है। हम जानते हैं कि भाषा संचार के साथ-साथ सोच का भी विषय है। एक शिक्षक के रूप में शिक्षक कक्षा के साथ-साथ स्कूल परिसर में भी एक जीवंत स्थिति बना सकता है। अंग्रेजी सीखने के दौरान बच्चों के सामने आने वाली चुनौतियों को दूर करने के लिए हमें अधिक से अधिक भाषा के खेल और गतिविधियों को जोड़ना चाहिए। स्थिति को निष्पक्ष रूप से समझना, चुनौतियों के मूल कारणों की पहचान करना और शिक्षकों के रूप में उनका स्वामित्व लेना महत्वपूर्ण है।

FAQ-

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